Comment lutter contre le féau d’enfants non scolarisés au Nigéria?

Les chiffres de la Commission pour l’éducation de base universelle au Nigéria ont révélé que le nombre d’enfants non scolarisés âgés de six à onze ans a légèrement diminué, passant de plus de dix millions en 2021.

Ce chiffre devrait encore baisser pour atteindre environ 9,5 millions en 2023. Mais les dernières données de l’UNESCO indiquent qu’il y a maintenant environ vingt millions d’enfants non scolarisés au Nigéria.

Ce chiffre est basé sur l’adoption par l’agence de la nouvelle méthodologie avec le quatrième objectif de développement durable, lequel est d’assurer une qualité d’éducation inclusive et équitable et la promotion des opportunités d’apprentissage tout au long de la vie pour tous.

Les tendances démographiques des enfants non scolarisés au Nigéria, telles qu’elles ressortent de la sixième enquête en grappes à indicateurs multiples, lancée en 2022 par le gouvernement nigérian et l’UNICEF, montrent que le nombre le plus élevé d’enfants non scolarisés se trouve dans le nord du pays.

Les statistiques montrent que des États comme Kebbi en comptent soixante-cinq pour cent, Zamfara et Bauchi soixante et un pour cent, tandis que les taux les plus bas se trouvent à Ekiti avec deux pour cent et Imo avec seulement un pour cent.

Les enfants non scolarisés, OOSC, ont été décrits dans le monde entier comme ” les enfants de la tranche d’âge officielle de l’école primaire de six à onze ans qui ne sont pas inscrits dans une école primaire ou secondaire “.

À l’heure actuelle, le monde est confronté à une crise de l’éducation sans précédent, comme l’indique le rapport 2021 de l’UNESCO, selon lequel deux cent cinquante-huit millions d’enfants non scolarisés dans le monde se trouvent principalement en Afrique subsaharienne.

Le fléau des enfants non scolarisés n’est toutefois pas propre au Nigéria, puisque les statistiques publiées par l’UNESCO sur d’autres pays montrent que le Pakistan, l’Inde et le Nigéria sont les trois nations les plus touchées au cours des cinq dernières années. L’agence des Nations unies a estimé le nombre d’enfants non scolarisés âgés de six à dix-huit ans en Inde à un peu plus de cinquante-deux millions, tandis que le Pakistan en comptait dix-neuf virgule quatre millions en 2022.

Les incidences du terrorisme et de l’insécurité en général ont augmenté le nombre d’enfants non scolarisés au Nigéria de cinq cent trente mille enfants, la majorité d’entre eux se trouvant dans la partie nord du pays qui a également le plus souffert des effets du changement climatique.

D’autres facteurs tels que la pauvreté, l’ignorance, l’inégalité des sexes, les influences religieuses et culturelles ont également donné lieu à des circonstances qui ont poussé les parents à retirer leurs enfants des écoles.

Les interventions du gouvernement à tous les niveaux et les efforts des partenaires du développement pour réduire le nombre d’enfants non scolarisés donnent des résultats positifs, même s’ils ne sont pas aussi rapides que prévu.

Dans un effort renouvelé pour relever les défis posés par les enfants non scolarisés dans le pays, la Commission pour l’éducation de base universelle a déployé, en mars 2021, la stratégie “Better Education Service Delivery for All” parrainée par la Banque mondiale, afin de réduire leur nombre au strict minimum dans les prochaines années.

Elle a également lancé des plans pour déployer et renforcer la stratégie de développement et d’éducation de la petite enfance afin de lutter contre cette menace.

En 2018, le gouvernement nigérian a lancé un programme d’alimentation scolaire à domicile afin de retenir les élèves dans les écoles, l’objectif étant de récupérer 70 % des enfants qui ont abandonné l’école.

Il a promis de doubler le taux de scolarisation dans le primaire, qui passera de 46 à 90 %, et d’augmenter le nombre de femmes capables de terminer le programme d’enseignement secondaire dans les communautés les plus endémiques de Bauchi, Zamfara, Niger, Sokoto, Katsina et Kano, avec l’aide de ses partenaires de développement.

Les experts estiment que le pays devrait augmenter son allocation budgétaire pour l’éducation tout en responsabilisant les acteurs de l’éducation de base, tant au niveau fédéral qu’au niveau des États.

Les agences gouvernementales concernées par l’éducation de base, qui est la base de la croissance, doivent maintenant renforcer leurs systèmes de suivi et d’évaluation afin de fournir des données pertinentes pour guider les investissements dans le secteur.

Il a également été suggéré que la période de grâce de cinq ans pour le versement des subventions de contrepartie soit réduite à deux ans afin de garantir un accès rapide et facile aux fonds. Ces mesures contribueront grandement à soulager le problème des enfants non scolarisés, qui fait cruellement défaut.

Article de Temitope Mustapha, Traduction faite par Mourtada Nanzif Adekunle